案例分析題:

王老師組織了一次認(rèn)識(shí)磁力的科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開始時(shí)她準(zhǔn)備了一個(gè)板子，板子前面貼著一只貓?jiān)卺炈锏聂~。王老師在板子后面用磁鐵控制，讓小貓鈞到了魚。幼兒看到都很驚訝，紛紛議論是如何做到的。幼兒通過“小貓釣魚”知道磁體可以吸引之后，王老師讓幼兒觀察和操作磁鐵，知道磁鐵可以吸引也可以排斥，然后問幼兒如何制作“撞不到的碰碰車”。

根據(jù)以上案例，回答下面問題:

(1)上述情景中，王老師采用了哪種問題解決的方法?

(2)常用的問題解決方法有哪些?

(3)如何在幼兒園活動(dòng)中應(yīng)用問題解決方法?

教育心理學(xué)的研究對(duì)象主要指向?qū)W習(xí)與教育過程中人的

• A、心理現(xiàn)象
• B、學(xué)習(xí)行為
• C、教育行為
• D、實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于

• A、外部動(dòng)機(jī)
• B、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
• C、輔助動(dòng)機(jī)
• D、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)